教科学院刘晓教授接受《中国教育报》采访解读新一轮高校专业调整工作

近日，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果与2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果。其中，本科共新增备案专业点1456个、审批专业点217个（包括160个国家控制布点专业和57个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业点46个；高职新增专业点6068个，撤销专业点5052个，调整幅度均为历年来最大。针对此次调整有哪些特点，瞄准了怎样的国家发展与社会需求？新专业如何更好落地培养人才等问题，教科学院刘晓教授接受了《中国教育报》专题采访。

采访中，刘晓表示 “一方面，教育要为高质量发展提供高层次人才支撑，亟须通过专业调整，提升专业与高质量发展的适应性；另一方面，专业调整也可增强教育系统内部的结构优化，提升高等教育质量。”同时，刘晓建议，落实完善相关大数据的建设工作，建立健全各省人才培养需求的动态监测机制，以更好服务专业的动态调整。

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